【摘 要】
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受应试教育的影响,传统数学教学中教师一般采取填鸭式教学硬性的传授知识,学生则被动的接受知识.整个教学活动中,没有充分的尊重学生,而是将教师教放在了首要的位置.这样的教
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受应试教育的影响,传统数学教学中教师一般采取填鸭式教学硬性的传授知识,学生则被动的接受知识.整个教学活动中,没有充分的尊重学生,而是将教师教放在了首要的位置.这样的教学模式不利于学生发展.新课改提出:课堂教学本身是动态的,学生是课堂教学的主体,教学的最终目的在于让学生掌握一定的数学知识和技能,进而全面健康的发展自我.对此,新背景下的小学数学课堂教学应注重对学生主体性作用的凸显,同时确保课堂教学的有效性提升.
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