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分析了我国高校心理健康教育模式应用的现状,以动机理论、认知理论、社会学习理论等为依据,提出了大学生心理健康教育"认知—行为"模式,通过系统分析该模式的结构与功能,帮助大学生建立正确的认知方法与行为模式,促进大学生的心理健康和素质的全面发展。
大学生心理健康教育“认知—行为”模式及应用
【摘 要】
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分析了我国高校心理健康教育模式应用的现状,以动机理论、认知理论、社会学习理论等为依据,提出了大学生心理健康教育"认知—行为"模式,通过系统分析该模式的结构与功能,帮助
【机 构】
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南京林业大学人文学院
【出 处】
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宿州学院学报
【发表日期】
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2011年07期
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