【摘 要】
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目的:探析临床护理教学中加强人文素质教育的应用价值.方法:选择2018年9月到2019年9月于本院临床实习的60名护理学生(以下简称“护生”)作为研究对象,采用双盲法分组标准分成
【机 构】
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河南省南阳医学高等专科学校护理系 河南 南阳 473000
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目的:探析临床护理教学中加强人文素质教育的应用价值.方法:选择2018年9月到2019年9月于本院临床实习的60名护理学生(以下简称“护生”)作为研究对象,采用双盲法分组标准分成常规组和研究组,每组各30例.常规组予传统教学法,研究组于护理教学中加强人文素质教育.比较两组教学考核成绩、人文素质和对教学工作的满意度.结果:常规组考核成绩低于研究组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组人文素质测评评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);两组对教学工作的满意度比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论:加强人文素质教育应用在临床护理教学中能提高护生综合素质及其对教学工作的满意度,适合临床推广.
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