论文部分内容阅读
目的：观察应用临床路径对髋关节置换术患者进行健康教育的效果。方法：将86例髋关节置换术患者随机分为对照组（36例）和实验组（50例）。对照组接受常规健康教育，实验组按照临床路径进行健康教育。结果：实验组的掌握相关知识和技能的比率、健康教育达标率及对护士的满意度均明显高于对照组，实验组的平均住院时间为（19．2±3．3）d，则明显短于对照组的（14．3±1．2）d，差异均有统计学意义（P〈0．01或〈0．05）。结论：应用临床路径对髋关节置换患者进行健康教育可提高健康教育质效。