【摘 要】
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近日,看到这样一个公式:y·kx。如果把y理解为教师专业化成长的结果,k理解为教育大环境,x就是教育工作者自身的努力。K是常量,我们无法改变,要让y获得最大值,我们只有让x的值
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近日,看到这样一个公式:y·kx。如果把y理解为教师专业化成长的结果,k理解为教育大环境,x就是教育工作者自身的努力。K是常量,我们无法改变,要让y获得最大值,我们只有让x的值不断变大。
Recently, I saw such a formula: y · kx. If we interpret y as the result of the specialization of teachers and k as a context of education, x is the educator’s own efforts. K is a constant, we can not change, let y get the maximum, we only let the value of x continue to grow.
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