【摘 要】
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大规模网络开放课程（MOOC）的产生,不仅促进了医学教育模式的转变,同时为医学院校选修课程建设提供了良好平台。通识教育课程作为非专业课程在医学院校一直不受重视,随着社会对
【机 构】
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成都医学院教务处,成都医学院基础医学院
【基金项目】
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四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(川教函[2014]156号);成都医学院校级教改项目(JG201603)
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大规模网络开放课程（MOOC）的产生,不仅促进了医学教育模式的转变,同时为医学院校选修课程建设提供了良好平台。通识教育课程作为非专业课程在医学院校一直不受重视,随着社会对医学人才素质要求的不断提高,医学院校通识教育的重要性也愈发凸显。然而,医学院校通识教育在理念、课程设置和师资等方面仍存在问题。为此,本研究通过基于MOOC的医学院校通识选修课实践,深度剖析了医学院校通识教育存在的问题,提出了改善和推进医学院校通识教育的对策和建议。
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