【摘 要】
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诗歌教学探究一直都是语文老师比较感兴趣的,因为它的多样化:教学内容多样;教学形式多样;教学模式多样……不过在中职语文课堂教学中,面对着学生对诗歌比较单薄的鉴赏能力,中
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诗歌教学探究一直都是语文老师比较感兴趣的,因为它的多样化:教学内容多样;教学形式多样;教学模式多样……不过在中职语文课堂教学中,面对着学生对诗歌比较单薄的鉴赏能力,中职语文教师要多角度思考,以提出最佳的方式来进行诗歌的教学。文章从沉浸式体验在中职诗歌教学中的运用,在诗歌实践教学中,逐渐探索出“以视听贴身近境——以熟读精思入境——以涵泳推敲沉境——以体察移情出境”的教学模式。
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