【摘 要】
：
新冠肺炎疫情不仅给人们的生活带来了巨大的影响,而且使国家的经济发展速度减缓.防疫压力间接造成就业工作岗位需求萎缩、人才招聘方式转变,使大学毕业生就业面临巨大的挑战.各级政府和高校应采取积极的措施,拓宽就业渠道,创新就业形势,明确办学定位,推动地方高校以质量提升为核心的内涵式发展;充分挖掘就业岗位,缓解企业招聘需求减少带来的压力;创新人才培养模式,实现人才培养个性化;加强就业指导,提升就业服务水平,走出“慢就业”陷阱,真正推进大学毕业生实现充分就业.
【机 构】
：
闽南师范大学招生就业处,福建漳州363000
【出 处】
：
闽南师范大学学报（哲学社会科学版）
论文部分内容阅读
新冠肺炎疫情不仅给人们的生活带来了巨大的影响,而且使国家的经济发展速度减缓.防疫压力间接造成就业工作岗位需求萎缩、人才招聘方式转变,使大学毕业生就业面临巨大的挑战.各级政府和高校应采取积极的措施,拓宽就业渠道,创新就业形势,明确办学定位,推动地方高校以质量提升为核心的内涵式发展;充分挖掘就业岗位,缓解企业招聘需求减少带来的压力;创新人才培养模式,实现人才培养个性化;加强就业指导,提升就业服务水平,走出“慢就业”陷阱,真正推进大学毕业生实现充分就业.
其他文献
中华对联已列入第一批国家非物质文化遗产名录.本文立足于弘扬中华对联文化传统,以全景似的视野、史的角度集中对对联文体的性质与特征、对联史上的成功与失败、当下对联创新与发展提出了作者一系列个人见解.其中关于对联含义之辨析、对联独立发展之路径、对联写作“联”与“对”之要津以及超长联问题之根源、弊端等的阐述,直击要害,且史料翔实而富有启示.
金苍绣是闽南传统刺绣的代表,是泉州独有的技艺.金苍绣刺绣品是闽南文化的物质化体现.文章以泉州金苍绣为例,从历史探源、表征特点和文化内涵等几个方面剖析其成因,进而对当代金苍绣艺术的创新发展方向提出了一些见解,以期为闽南传统刺绣的传承与发展提供参考.
新文科作为一个教育新理念,对高师音乐教学资源开发提出了更高的要求,指明了方向.坚持教学资源开发的个性化和多元性,充分利用好本土和国外的音乐资源,拓展跨学科的教学资源,甄别选择利用好互联网、新媒体资源,积极引入信息技术手段,补充丰富现有教学资源,促进学生知识的扩展与技能的提升,培养学生的创新思维.
社群化是网络虚拟社区的一种重要构成形式,高校开展网络思政必须加强对网络虚拟社区的介入.在问卷调查和内容分析的基础上,提出社群化与个性化双向联动是网络思政模式提升的重要方向,提倡注重内容生产与用户体验双契合、实现话语方式从“规范性”到“对话性”的转换与迁移,探索网络思政建设开展的新模型,将思政工作融入网络传播节点进行价值引领及信念塑造,开创兼具实效性和时代性的高校网络思政工作新局.
当前,国际国内新冠疫情防控形势依然严峻,做好校园疫情防控常态化管理是疫情防控大局的必要举措和重要工作.校园疫情防控常态化管理不可避免地带来教学教育管理方式的相应改变,由此引发的网络舆情事件也随之增加.把握当下校园网络舆情的最新特点,预判舆情可能带来的风险挑战,科学应对可能出现的舆情危机事件,做好校园常态化疫情防控下的舆情引导,确保校园疫情防控常态化管理有度、有序、有效进行.
习近平指出:“闽南文化作为两岸文化交流的重要组成部分大有文章可做.”要求福建“在推动两岸融合发展上作出示范”.中国语言文学学科充分发挥对台区位优势,服务海峡两岸融合发展和国家统一的特殊需求,形成了台海文献整理、闽南文化与文学研究、学术研究与两岸文化交流紧密结合的闽南文化与文学研究特色方向,得到中央及地方政府部门的高度认可.
高校组织员承担着发展党员和教育管理党员的重要职责,是贯彻党的组织路线,落实高校党建工作的实践者和具体推动者.加强高校组织员队伍建设是履行新时代高校组织员时代使命的内在要求;是高校落实立德树人根本任务的迫切要求.当前,高校组织员队伍建设存在着选聘制度不健全、工作制度不完善、教育培训不足以及考评制度建设滞后等亟待解决的问题.加强新时代高校组织员队伍建设,应提高思想认识,严格选拔聘用程序;健全工作制度,厘清岗位职责;开展教育培训,提升业务水平;搭建育人平台,提升履职能力;完善考评机制,激发工作热情.
本文从行政治理体制与空间经济关系的角度,讨论了纵向财政收入分权和横向地方政府竞争相结合的行政治理模式对地级市城市化与工业化协调发展的影响及其机制.通过理论模型分析以及基于地级市层面的面板数据计量检验,本文发现纵向财政收入分权的提升有利于促进城市化与工业化的协调发展,横向地方政府竞争的加剧则会导致城市化与工业化协调发展的恶化.通过进一步的机制分析,本文发现“弱分权、强竞争”式的行政治理模式会导致地方政府倾向于采取提供低价非城市区域工业用地,而非提升城市化基础设施建设的方式来招商引资,从而扭曲了工业企业在经济
大学生红色文化教育具有精神建构价值、思想引领价值、历史认同价值,是大学生成长成才必不可少的重要环节.当前,大学生红色文化教育尚存在教育内容的历史性与大学生需求的时代性相矛盾、教育路径的单一性与大学生发展的全面性相矛盾、教育主体的差异性与大学生培养的协同性相矛盾等问题,需要通过科学设计红色文化教育内容、拓展红色文化教育路径、构建红色文化教育合力等对策,不断把大学生培养成为合格的中国特色社会主义建设者和接班人.
立德树人是教师的初心,为党育人、为国育才是教师的使命,践行初心,完成使命是新时代高校人才培养的根本遵循.在立德树人视域下,挖掘思政元素,融入专业知识的传授之中,使思政育人与专业育人有机融合,形成协同育人效应,是新工科育人理念的内在要求.当前,在课程思政实施中,一味地强化专业性而弱化了课程思政的育人功能,存在着对课程思政育人理念的认知有待提升、实施能力亟待深化、评价机制的效度有待完善等实际问题.以《Python程序设计》课程为例,在立德树人的视域下,新工科课程思政建设应转变教学理念,挖掘课程中的思想政治教育