【摘 要】
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低年级学生的年龄特点决定了他们的兴趣往往呈外显的方式,教师很容易了解和把握学生兴趣的程度和指向。因此,我们可以蓄“势”待发,又可以乘“势”而上,让学生的喜怒哀乐在笔
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低年级学生的年龄特点决定了他们的兴趣往往呈外显的方式,教师很容易了解和把握学生兴趣的程度和指向。因此,我们可以蓄“势”待发,又可以乘“势”而上,让学生的喜怒哀乐在笔尖流淌。
The age characteristics of lower grades determine their interest tends to be explicit, teachers can easily understand and grasp the degree and point of interest of students. Therefore, we can accumulate “potential ” to go, but also by “potential ” and let the students’ emotions flowing in the pen tip.
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