【摘 要】
：
《机械设计基础》是机械系各专业必修的专业基础课程,不仅需要学生掌握机械原理,还需要掌握机械设计的基本知识,为更好地提升课程的教学效果,提高学生的综合能力,需要借助于先进的教学工具,提升教学效率.Inventor是一种三维可视化实体模拟软件,在机械设计中发挥着重要的作用,基于此本文就Inventor软件在《机械设计基础》课程教学中的应用措施进行研究,为提升《机械设计基础》课程教学质量提供参考.
【机 构】
：
广州市交通技师学院 广东 广州 510540
论文部分内容阅读
《机械设计基础》是机械系各专业必修的专业基础课程,不仅需要学生掌握机械原理,还需要掌握机械设计的基本知识,为更好地提升课程的教学效果,提高学生的综合能力,需要借助于先进的教学工具,提升教学效率.Inventor是一种三维可视化实体模拟软件,在机械设计中发挥着重要的作用,基于此本文就Inventor软件在《机械设计基础》课程教学中的应用措施进行研究,为提升《机械设计基础》课程教学质量提供参考.
其他文献
为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和十九大及十九届二中、三中、四中、五中全会精神,不断提升就业指导课程专业化水平,促进职业院校就业指导课程建设和队伍建设,着力解决课程教学中的痛点、难点,提升教学质量和评价,结合学生学情、学生需求和企业用人需求,对广东职业院校就业指导课程进行了调研和探究,于此基础上对课程进行了优化创新,通过一“中心”六“聚焦”,以推动高职院校就业指导课程改革创新.
鉴于国家大好政策,高职扩招,很多中等职业学校学生有了提升学历与进一步学习的机会,3+X美术基础考证模式成为了中职艺术设计类学生升学的条件之一,面对机遇和挑战,目前中职学校大部分艺术设计类的专业素描课程教学配套还没有根据3+X美术基础考证做出调整,因此中职学校素描课程教学迫切需要根据目前政策趋势做出调整和改革,才能适应目前国家教育的改革.
在社会不断发展过程中,加强全民身体素质已经成为了社会上关注的热点问题.对于小学生来讲,身体素质的锻炼成为了教学工作者重点关注的问题.由于地区经济之间的发展不均衡,少数民族地区教育和汉族集聚地区教育发展还存在着较大差距.因此,需要加大对藏区小学体育教学的研究力度,针对其中所出现的各种问题,进行针对性解决,从而推动我国教育工作的顺利开展.由此可见,研究藏区小学体育教学现状与对策具有积极的社会意义,希望本篇文章的发表能够对相关教育工作者产生一定意义.
哈尔滨工程大学光电信息科学与工程专业依托学校“三海一核”行业特色背景,以针对性地培养学生实践创新能力为重要目标,通过构建交叉学科方向、促进共享平台设备发展、健全实践训练体系与评价方法,整合专业、学院、学校的资源与优势,探索“三海一核”行业特色型高校中光电专业实践训练方法,为行业特色型高校中的专业实践发展提供了参考.
教学改革背景下的高等院校数学教育教学,不仅需要做好理论知识教学活动,更需要紧紧围绕数学学科发展需求,加强对数学应用意识的渗透与培养.做好现代大学生的数学应用意识培养工作,能够显著提升大学生的数学综合成绩,更能够强化学生数学应用能力、实践能力以及创新能力,帮助学生建立正确的数学价值观念,从而实现“应用型人才”的培养目标.本文首先分析了数学应用意识的养成价值,随后分析了高校数学教学当前存在的问题,并提出了几点数学应用意识的培养策略.
自工匠精神提出后,当前用人单位对于员工的工匠精神越来越重视.在当前中职数控专业教学中,基于校企合作视角来看,为了使学生能够更好地适应当前产业结构升级及人工智能技术快速发展的需求,在强化学生专业技能的同时,还要重视培养学生工匠精神.在实际数控专业教学过程中,应以工匠精神作为引领,积极调整培养方案,创新课程建设,加快推动教学改革的进程,使学生毕业后能够更快地适应工作岗位.本文从中职数控专业工匠精神培养概述入手,分析了中职数控专业工匠精神培养的步骤,并进一步基于校企合作视角下对中职数控专业工匠精神的培养路径进行
博弈论是经济学的重要方法论,掌握其基本研究范式并学以致用成为本课程的基本要求.因此,亟需转变传统“以教为主”的教学方式.本研究基于PBL教学法的基本理念,在博弈论与信息经济学课程教学中以问题为出发点,强调以学生的主动学习为主,提出了针对经济学专业学生的教学方案设计,并对教学效果进行了评估.结果显示,基于PBL学习法的教学模式能够有效提升学习效果,对学生的思辨和分析决策能力有积极长效的影响.
就业指导类课程是当前高校开设的一门通识类必修课程,本论文围绕当前高职院校就业指导类课程落实课程思政的现实教情和学情,基于课程育人视角,探索就业指导类课程中课程思政元素的融入,引领学生形成正确价值观,并形成课程实施的具体路径.
目的:探讨PBL教学在超声医学实习带教中的应用.方法:选取2019年8月至2021年2月来我科毕业实习的医学生为研究对象,随机选取31名医学生纳入PBL教学组进行PBL法教学,19名医学生纳入传统教学组进行传统法教学.课后统计两组同学理论考核成绩,并通过调查问卷进行不记名调查.结果:PBL教学组理论成绩高于传统教学组,P ＜0.05,差异具有统计学意义;PBL教学组学生在临床思维能力、学习兴趣、对理论知识理解能力及自学能力方面较传统教学组更具优势,对教师教学方法满意度更高,P ＜0.05,差异具有统计学意
在“一带一路”战略和中国高铁“走出国门”的背景下,深化校企合作,深度推进校企“双元”育人,联合培养具有国际化视野的动车组检修高质量技术技能人才,响应助力于我国“一带一路”战略,同时也是落实职教改革,实现动车组检修专业人才培养“提质培优”的重要途径.本文以动车组检修技术专业为对象,通过分析该专业当前人才供需情况、人才培养质量、校企合作概况等,提出基于国际化视野拓展深化校企合作的几点思路,望有助于同行研究.