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通过实施“问题式”教学，使教学活动在“问题情境”中进行，能充分激发学生学习数学的主观能动性，让学生摆脱对教师的过度依赖，从而达到改变目前中职学生厌倦数学学习的状况。
实施“问题式”教学，激发学生的学习兴趣
【摘 要】
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通过实施“问题式”教学，使教学活动在“问题情境”中进行，能充分激发学生学习数学的主观能动性，让学生摆脱对教师的过度依赖，从而达到改变目前中职学生厌倦数学学习的状况。
【机 构】
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广州市纺织服装职业学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年9期
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