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学校课程建设何妨来些“减法”思维
学校课程建设何妨来些“减法”思维
来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nihaonan
【摘 要】
:
杨清在《教育理论与实践》2018年第16期撰文指出,随着国家基础教育课程改革的逐步推进,中小学课程建设的意识和能力也逐渐增强。很多学校不断开发各类课程,构建了看起来宏大而完
【出 处】
:
福建教育
【发表日期】
:
2018年28期
【关键词】
:
课程建设
学校
《教育理论与实践》
基础教育课程改革
思维
减法
课程结构
课程体系
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杨清在《教育理论与实践》2018年第16期撰文指出,随着国家基础教育课程改革的逐步推进,中小学课程建设的意识和能力也逐渐增强。很多学校不断开发各类课程,构建了看起来宏大而完整的课程体系,但是一些学校的课程结构模糊不清,且片面追求课程数量的繁多和结构的完整,以至于影响了课程的质量。
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