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心理学研究表明小学生集中注意力的时间不长,而且不稳定。于是笔者在教学中想方设法把游戏引进课堂,不断调节学生的有意注意和无意注意,组织课堂教学,使学生在兴奋与抑制的不断变换之中,使课堂里动静结合，即有节奏，又有乐趣，调动学生思维的积极性。
快乐数学教学的途径
【摘 要】
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心理学研究表明小学生集中注意力的时间不长,而且不稳定。于是笔者在教学中想方设法把游戏引进课堂,不断调节学生的有意注意和无意注意,组织课堂教学,使学生在兴奋与抑制的不
【机 构】
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江苏江都市大桥中心小学
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2008年11期
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