[摘 要] 伴随着现代科技的不断发展和进步，网络信息已经彻底改变了人们的生活习惯，促进了社会经济的进步和发展。但是在“互联网+”背景下，网络信息严重影响了人们的思想观和价值观，对高职学生也是一次严峻的考验。论述在“互联网+”背景下，如何对高职生社会主义核心价值观的培育，面对培育工作所带来的挑战进行深入的探索和研究，为我国新型的人才奠定坚实的基础。
　　[关 键 词] “互联网+”；高职院校；社会主义核心价值观；培育路径
　　[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0272-01
　　在互联网时代，网络不但开阔了人们视野，并且以多样性和娱乐性的强大优势，吸引了众多的人群，使人沉溺其中。高职学生成长在网络时代，极易受到网络负面信息的影响，高职院校要负责为学生创建一个良好的学习环境，培养高职生正确的社会主义核心价值观。
　　一、“互联网+”给高职学生社会主义核心价值观培育工作带来的挑战
　　（一）不利于高职德育教育工作的顺利开展
　　现在高职院校的学生平均年龄普遍较小，成长的环境十分优越，是“温室的花苗”，高职生在成长中很少遇到挫折，缺乏社会经验，但是适应新事物和新思想的速度非常快，如果遇到不明白的问题，他们会通过互联网来解答，可是网络上有很多错误信息，如果长期接触这些错误的信息，就会直接影响学生价值观，导致思想上形成严重的错误意识，这就对高职院校的德育教育的工作发展带来了极大的困难。
　　（二）易引发大学生各种心理健康问题
　　在“互联网+”时代，网络信息彻底改变了人们的生活习惯，为人们带来方便的同时也带来了危害，因为网络的虚拟特征，里面充满了虚假的信息，大量有害的内容，极易影响学生的思想和行为，学生因为社会经验太少，思想和心态还不成熟，在网络中极易受到坏人的蛊惑而犯罪。因为网络行为很难受到法律的监管，让学生产生肆无忌惮的心理，把触犯法律的行为演变成习惯，最后会因为混淆网络和现实的情况走上了犯罪的道路。
　　（三）易使学生陷入诚信危机
　　诚信是人与人之间互相交往不可缺少的品质，信守承诺、不虚伪、不欺诈是做人的基本品质。但是网络信息化的今天，这种高尚美德被一些人丢弃，就会让人产生严重的信任危机。随着互联网危害的蔓延，人与人之间有了极大的信任危机，高职学生在这虚拟的网络社会中也受到了极大的伤害，在这样的社会现状下，学生已經无法信任任何人。
　　二、在“互联网+”背景下高职学生社会主义核心价值观的培养
　　（一）严格控制校内网络环境
　　为了应对互联网时代，学校要做好严格的网络管理工作，院校要安排专业技术人员对内网进行维护，负责实时监控和管理工作，如果出现危害学生思想的信息，或是对社会和国家不利的信息，技术人员要实时追踪IP地址，及时找到发布信息者，可酌情报告公安机关。校内网站要始终保持一个绿色纯净的环境，在校内论坛管理中心，要挑选思想坚定、品德高尚的学生干部来担任论坛的管理工作，在工作中要严格筛选发布帖子的内容，坚决和校内网络的不良风气做斗争。
　　（二）打造学生喜爱和欢迎的校园网站
　　高职学生在校内的网络环境下，只能获得有限的网络资源，导致一些学生关心或想要解惑的问题被筛选掉了。为了满足学生的需求，发挥网络信息的正能量，院校要为学生打造他们喜爱的网站，比如建设一个包括新闻娱乐和企业文化的网站，让学生浏览新闻的同时也了解创业的艰辛，院校要建设新颖独特的网站，把学生吸引到校内网站上来，在建设网站时融入社会主义核心价值观，让学生在校内和谐的网络环境中吸收正能量，为学生的人生道路指引方向。
　　（三）加强网络思想政治队伍的建设
　　在网络信息时代，网络资源已经渗透进了学生的生活中，如果没有网络信息，学生就会很难适应社会的发展，如果学校切断学生的网络资源，可能会得到相反效果，所以学校和教师要合理运用网络资源引导学生的思想价值观，教师要时刻掌握网络信息的变化，发掘正能量信息，为学生营造一个健康向上的学习氛围，教师要以身作则引领学生的人生方向，培养学生的社会主义核心价值观。
　　总之，高职院校在教育工作的开展中，要树立学生的社会主义核心价值观，在“互联网+”的背景下为学生创建一个绿色纯净的网络环境，提升教师综合素质，保证高质量、高效率教育工作的开展，让教师和学生之间架起一座平等互信的友谊桥梁，增进师生友谊，在交流中增强学生的思想建设，培养学生高尚的思想品德。
　　参考文献：
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