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提升学生习作水平,要抓好习作指导、习作讲评、习作修改三个环节。而习作修改又是指导习作教学成败的关键。作文评讲课既要评,又要改,让学生读一读修改前后的文章,让学生前后对照,进行讨论,分析增删改动的原因,学生通过对修改稿的对比分析,从而提高写作水平。
小学生习作的评改与评价
【摘 要】
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提升学生习作水平,要抓好习作指导、习作讲评、习作修改三个环节。而习作修改又是指导习作教学成败的关键。作文评讲课既要评,又要改,让学生读一读修改前后的文章,让学生前后
【机 构】
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河北省丰宁满族自治县大滩中心校
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年27期
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