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本设计尽量体现《新课程标准》精神，利用情境渗透材料．激发学生提出问题并把教学目标转化成具体的问题，然后围绕问题展开教学。
“植物组织培养”教学设计
【摘 要】
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本设计尽量体现《新课程标准》精神，利用情境渗透材料．激发学生提出问题并把教学目标转化成具体的问题，然后围绕问题展开教学。
【机 构】
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浙江省临海市第六中学317000
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2005年3期
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