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【摘要】
核心素养下初中物理教学如何培养学生探究能力
【摘 要】
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【摘要】 随着新课程教学改革，“自主、合作、探究”已经成为一种新的教学模式，其中探究能力是教学过程中重点培养的学习技能，也是创新能力发展的基础。物理作为一门基础学科，引领着现代科技的进步，核心素养下探究能力的发展更具有培养价值，也是物理教育发展的必然趋势。为此，本文结合初中物理核心素养内容，尝试探究如何在日常教学中培养学生探究能力。 【关键词】 初中物理 核心素养 探究能力 培养 【中图分
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年13期
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摘 要：说写教学是高中英语教学中培养学生英语综合应用能力的重要教学活动，说写结合也是素质教育下高中英语教学发展的必然趋势。小组合作学习模式是一种富有创意、实效性较高的新兴教学模式，是通过学生分组合作学习将口语教学与写作教学融为一体的教学体系，其基本教育理念满足学生发展的要求和高中英语教学的要求，对于学生的英语素质提升有着显著的成效。本文以说写结合为研究重点，从小组合作学习模式的角度展开探究，阐述了
摘 要：生物學科教育教学要充分体现生命性原则，把生命“活”的本质贯穿始终，把探索生命奥秘的过程与自然界中生命的存在、发展和演化以及学生自身的成长和发展紧密结合起来，联系学生自身和生活实际展开教与学的活动。 关键词：生物;课堂;活动 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-153-02 新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在知识教
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