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目前很多师生对数学文化的认知存在诸多误区,不利于高中数学教学情境的创设,要将数学文化有效渗透到高中数学情境教学当中,必须要从改变教学理念和教学方法做起, 充分展现数学的人文价值、 应用价值与科学价值,让学生能从情境教学中领略到数学之美.
数学文化在高中数学情境教学中的方法研究
【摘 要】
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目前很多师生对数学文化的认知存在诸多误区,不利于高中数学教学情境的创设,要将数学文化有效渗透到高中数学情境教学当中,必须要从改变教学理念和教学方法做起, 充分展现数
【机 构】
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广东省高州市南塘中学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2017年23期
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