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目的：探讨高职学生乐观人格与学习动机、学业成绩的关系。方法：采用乐观人格问卷和大学生学习动机量表对486名高职学生进行调查。结果：①相关分析表明，高职学生乐观人格与内生学习动机、学业成绩呈显著正相关（r＝0．092-0．388，P＜0．05）。②回归分析表明，高职学生乐观人格及其维度显著预测内生学习动机（t＝9．964--4．116，P＜0．001）；乐观人格正向预测学业成绩，悲观维度显著负向预测学习成绩（t＝2．041--3．284，P＜0．05）。结论高职学生的乐观人格是预测其内生学习动机和学业成绩的