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为适应当前经济产业结构转型升级发展，培养各行各业需要的专业人才，文章首先分析了产教融合现状，然后论述了产教融合共赢模式构建路径，包括政策保障，加强顶层设计；“学校—企业—学生”三位一体，实现协同发展。
产教融合共赢模式构建路径
【摘 要】
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为适应当前经济产业结构转型升级发展，培养各行各业需要的专业人才，文章首先分析了产教融合现状，然后论述了产教融合共赢模式构建路径，包括政策保障，加强顶层设计；“学校—企业—学生”三位一体，实现协同发展。
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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浙江东方职业技术学院2022年度校级课题“高职院校产教融合共赢机制创新研究”成果（编号：DF2022CJRH15）；
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期刊
随着经济社会的高速发展,大规模配电网供电可靠性已经成为困扰世界各国电网可靠经济运行的难题,因配电网停电导致重大政治与社会影响的风险激增,全面提升配电网供电可靠性需求日益迫切。在配电网规划的前期评估、规划等工作中,都需要进行可靠性指标的前期计算评估。实现可靠性指标的量化评估分析计算对于配电网建设、发展和诊断将起到积极的技术保障作用。针对配电网的结构特点,本文提出面对开关元件进行分块形成元件组和负荷块
学位
深化产教融合过程中牵涉多方利益相关者的跨系统合作，其合作成效取决于内外部主体的参与动力。目前深化产教融合过程中，利益相关者主体之间由于缺乏有效的动力机制，导致“合而不融”与“融而不深”等问题。基于利益相关者视角，从权威利益相关者、紧密利益相关者、核心利益相关者和边缘利益相关者这四大主体中，分析其不同的利益诉求，从制度设计、利益获得、资源配置和教育情怀等方面，挖掘利益相关者的参与动力，从而构建以多元
期刊
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期刊
＜正＞世界各国职业教育管理体系各有千秋，我国各职业院校的办学历史、资源条件、发展阶段、办学特色互有差异，但产教融合应当是职业教育共同的管理理念，是我国职业院校高质量发展的内在要求。职业院校应当深化产教融合实践，完善校企协同育人运行机制，持续培育人才培养模式改革创新发展新动能，围绕建设产教融合型院校目标，加快推进治理体系和治理能力现代化。
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近年来我国装备制造业得到了快速发展，装备制造企业面临着升级改造，企业对机电类专业人才需求标准发生了变化，为了满足企业人才需求，学校在人才培养过程深化产教融合，按照企业需求培养专业技术人才是必然的选择。本文就川东革命老区产教融合现状进行了分析，对职业院校开展产教融合进行了构思，并对校企双方实施深度产教融合的措施进行了说明。该文相关知识内容，可以为相关职业院校开展校企深度融合做理论支撑。
期刊
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