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河南省中小学科研建设取得一定成绩，但也存在着一些问题。针对其主客观方面的制约因素，从精神层面、制度层面、物质层面和行为层面提出改进对策，有利于推动学校科研建设的科学化和常规化，形成学校独特的科研文化。
河南省中小学科研建设状况调查研究
【摘 要】
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河南省中小学科研建设取得一定成绩，但也存在着一些问题。针对其主客观方面的制约因素，从精神层面、制度层面、物质层面和行为层面提出改进对策，有利于推动学校科研建设的科学化
【机 构】
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河南教育学院教育系,河南教师教育研究中心
【出 处】
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河南教育学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年6期
【基金项目】
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2007年度河南省社科联调研课题“河南省中小学科研文化建设状况调查研究”(SKL-2007-614)
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