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20世纪90年代中期制定的《全美中小学历史课程标准》在美国教育界和社会上引发了持久争论，特别是保守主义和自由主义围绕《标准》的大辩论，表明双方都力图将中小学历史教育纳入自身的价值系统，同时也反映出教科书之争实质上是对美国的“人心之争”、“未来之争”。
《全美中小学历史课程标准》及其论争
【摘 要】
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20世纪90年代中期制定的《全美中小学历史课程标准》在美国教育界和社会上引发了持久争论，特别是保守主义和自由主义围绕《标准》的大辩论，表明双方都力图将中小学历史教育纳入
【机 构】
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华东师范大学冷战国际史研究中心、历史系
【出 处】
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华东师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2013年3期
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