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设计理念1.学生对“自述”的理解与准确把握。自述,就是自己介绍自己。对于四年级学生来说,什么是自述？如何写自述体文章？理解运用起来还有一定的难度。当然，学生对它的理解运用，决不是老师生硬地告诉什么是自述或行政命令式的要求怎样去写。那么教学中如何引导学生在潜移默化中理解并运用呢？
亲历感知 研读明法 想象运用——苏教版四年级上册第五单元习作设计
【摘 要】
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设计理念1.学生对“自述”的理解与准确把握。自述,就是自己介绍自己。对于四年级学生来说,什么是自述？如何写自述体文章？理解运用起来还有一定的难度。当然，学生对它的理解运用
【机 构】
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山东省新沂市实验学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2007年7期
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