【摘 要】
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当前,在数学教学中存在着一种偏向,教师单纯依赖课堂讲授,没有帮助学生养成课内外阅读数学课本的习惯。教科书是教师传授知识的依据,是学生获得知识、掌握技能的主要途径,读
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当前,在数学教学中存在着一种偏向,教师单纯依赖课堂讲授,没有帮助学生养成课内外阅读数学课本的习惯。教科书是教师传授知识的依据,是学生获得知识、掌握技能的主要途径,读书
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