“学困生”学习化学的障碍分析及对策的研究

来源 :第八届全国化学课程与教学论学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyzw98
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  以初三学生为研究对象,以化学课程教学为切入点,在教育学、教育心理学理论的指导下,采用文献法和个案考察法,分析了学困生化学学习障碍的成因,得出主要有自卑、基础差、学习速度慢、拖拉懒惰、逆反和骄娇心理等几种类型,并根据他们不同的学困原因采取了相应的对策,进行了研究结果分析。
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