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期刊论文
科学实验教学应回归“真”本质
科学实验教学应回归“真”本质
来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lnawxu
【摘 要】
:
小学科学实验教学具有"真"的本质特点,对培养学生的科学素养、发展学生的创新精神和实践能力具有独特的教育价值。我们应深刻体会实验教学主旨并从实践操作层面进行规范以避
【作 者】
:
周凌云
【机 构】
:
闽南师范大学化学化工与环境学院
【出 处】
:
福建教育
【发表日期】
:
2021年5期
【关键词】
:
小学科学
实验教学
误区与对策
【基金项目】
:
闽南师范大学2020年教学改革研究项目“OBE靶向下科学教育专业《微格教学》课程资源构建”(编号:JG202009)的研究成果
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小学科学实验教学具有"真"的本质特点,对培养学生的科学素养、发展学生的创新精神和实践能力具有独特的教育价值。我们应深刻体会实验教学主旨并从实践操作层面进行规范以避免陷入误区,促进小学科学实验教学质量稳步提高。
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