【摘 要】
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通过近几年开展“有效教研活动”,广州市海珠区内各校已较为重视校本教研活动的有效性策划与组织,形式多样,内容也比较贴近教师的需求.但教研活动记录却“被沉默”了,主要是
【机 构】
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广州市海珠区教育发展中心,广东广州,510220
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通过近几年开展“有效教研活动”,广州市海珠区内各校已较为重视校本教研活动的有效性策划与组织,形式多样,内容也比较贴近教师的需求.但教研活动记录却“被沉默”了,主要是因为教研活动记录内容过于简单,缺乏过程性资料;教研活动记录缺乏“研”的力度,停留在简单的记事;教研活动记录的管理过于“小心”,限制了教师的查阅.所以,要改变现状,让教研活动记录重新焕发生机,一是改进记录的内容,关注记什么;二是转变记录的方式,促进参与性;三是改变记录的形式,提高使用率;四是改变记录的命运,提高使用性.
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