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【摘
中学历史教学中的课堂提问方法和技巧
【摘 要】
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【摘 要】课堂提问是发散学生思维模式，引导学生参与教学工作，培养学生主动学习能力，优化课堂教学氛围的重要措施。因此，中学历史教师应该优化课堂提问方法和技巧，激发学生的学习热情，提升教学效率。 【关键词】中学历史教学;课堂提问;方法和技巧 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）16-0103-02 Methods and Skills of
【出 处】
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天津教育·上
【发表日期】
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2021年6期
其他文献
【摘 要】深度学习与新课程改革实施的初衷相同，当前语文学习关注的是学科的核心素养，而核心素养的核心内容就在于思维。文章主要分析了小学语文教学深度学习的课堂实施策略，以期使语文教师关注深度学习，拒绝肤浅的表面学习。 【关键词】小学语文;深度学习;教学策略 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）16-0095-02 Practicing the
【摘 要】本文基于传统教师教学决策的主要瓶颈，就大数据时代下教师教学决策流程进行了深入剖析，同时也围绕“基于数据—分析数据—发现问题—改革落实”的流程主线以及实际案例数据分析，剖析了当前提高教师教学决策水平的有效方法，旨在给予广大教师队伍可行的帮助，最终促进教学决策质量的有效改善。 【关键词】大数据时代;教学决策;决策模式;改进方法;瓶颈分析 中图分类号：G625.1 文献标识码：A
【摘 要】在《中国教育现代化2035》提出的背景下，学校教学要创新发展，就要有适合地方特色的教学模式。我校的理科教学将“学案导学、合作探究和达标积分”教学模式应用于教学实践中，致力于在教学中提升学生学习的主动性和积极性，让学生乐于学习。教学中，要做到生生合作、师生互动，实现教与学的和谐发展，提高教学班级的核心素养和成绩，减轻学生的学业负担，使课堂教学成为高效课堂。 【关键词】学案导学;合作探究;
【摘 要】新课改改革进程中重点强调了核心素养，希望教育工作者们通过改革实现学生的全面培养目标。在核心素养教育理念下，小学科学教师也结合STEM教育观点提出了跨学科实践教学研究对策，希望学生能在科学实践活动中认识到科学知识的学习与其他学科间的关联性，并以此提升学生认知能力和科学态度。在本篇文章中，笔者将详细概述核心素养视域下小学科学学科进行跨学科实践的方法。 【关键词】核心素养;小学科学;跨学科;
【摘 要】随着时代的发展，各个教育部門逐渐重视新课程改革现状，特别是小学语文教学。教育部要求教师在教学的过程中，根据教学政策不断改进自身的教学方法，在帮助学生更好地理解教材内容的过程中，提高学生的综合能力。本文主要对加强小学语文教学实用性的研究进行浅析。 【关键词】小学语文;教学实用性;教学模式 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）16-0
【摘 要】如何提高课堂的有效性，构建高效课堂，提高学生的课堂学习效率，为学生创建更加轻松、自主的课堂气氛，使学生养成良好的学习习惯，成为当下新课程的重要目标与主要任务。因此，本文将探索在新课程背景下如何使高中地理课堂教学更加有效，以此促进学生更好地掌握地理知识，提高学生的地理学科素养，从而促进教学质量的有效提升。 【关键词】新课程背景;高中地理;有效教学;思考与实践 中图分类号：G633.55
【摘 要】名著阅读是初中语文阅读教学的一个重要组成部分，但是从以往的阅读教学情况来看，虽然教师对阅读教学给予了高度的关注，但是学生却普遍存在兴趣缺失的问题，导致这一问题出现的原因有很多。针对上述情况，需要教师在实际教学工作的开展过程中积极创新初中语文名著阅读教学的方法，重视培养学生名著阅读的兴趣，使学生能在名著阅读的引导下提升自身阅读水平，为学生提升整体阅读素养打下良好的基础。 【关键词】初中语
讲好故事是教师应具备的一项能力素养,尤其是讲好中国故事、家乡故事是思政课教师的必修课.本文以“红色三明故事”为例,从红色知识游戏竞赛让故事更有趣味;精彩生动红色宣讲
【摘 要】农村小学班级安全教育工作是小学教育系统的重要组成部分。学校与教师要结合目前农村小学生班级安全教育存在的问题，编撰安全教育校本课程，提高安全教育实效性;注重家校合力教育，提高安全教育的针对性;教师还要组织社会实践，加深学生体验，促进学生安全意识与安全防护技能的提高。本文对农村小学班级安全教育存在的问题进行了简要分析，并提出了一些安全可行的教育策略。 【关键词】农村;小学生;安全教育;实践
【摘 要】在中华民族五千年灿烂的历史文化长河中，书法艺术博大精深，源远流长。在强调民族文化自信的今天，互联网时代的到来，使我国独有的文化艺术表现形式——书法艺术，面临着前所未有的挑战和机遇，互联网也为书法教育开辟了全新的方式和更广阔的空间。 【关键词】“互联网 ”背景;信息技术;书法教育 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）16-0105