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高等教育的社会功能，价值目标与素质教育的功能，目标应是统一的。人文素养与科学素质教育相分离，或自觉不自觉的强调某一方面，是由特定的社会历史条件，生产力发展水平、人文社会科学和自然科学产生和发展的环境条件及社会发展的客观需要决定的，人文素养和科学素质两种文化教育的整合与并举是时代发展的大趋的势，是我国面向２１世纪培养高素质创新人才的必然选择。