【摘 要】
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小学生是学习、认知和发展的主体。课堂教学中应通过建立平等、和谐、融洽的师生关系,采用互助互动的教学组织形式,从正确处理“导与讲”的关系,要突出学生的主体地位,以提高
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小学生是学习、认知和发展的主体。课堂教学中应通过建立平等、和谐、融洽的师生关系,采用互助互动的教学组织形式,从正确处理“导与讲”的关系,要突出学生的主体地位,以提高课堂教学效果。
Pupils are the main body of learning, cognition and development. Classroom teaching should be based on the establishment of equal, harmonious and harmonious relationship between teachers and students, the use of mutual aid and interactive teaching organization, from the correct handling of “guide and speaking” relationship, we should highlight the dominant position of students in order to improve the effectiveness of classroom teaching.
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