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极端假设法,是指把研究对象或者变化过程进行理想状态学习,对其反应的极限行为进行分析和推理,将不确定的反应物和生成物进行量化的过程.高中化学课堂教学可以通过单一讨论、限定范围和过量分析等角度,引导学生运用极端假设法,提高解题效率.
极端假设通晓化学反应
【摘 要】
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极端假设法,是指把研究对象或者变化过程进行理想状态学习,对其反应的极限行为进行分析和推理,将不确定的反应物和生成物进行量化的过程.高中化学课堂教学可以通过单一讨论、
【机 构】
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江苏省栟茶高级中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2016年8期
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