【摘 要】
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目的:研究探讨思维导图法在"行为医学"课程教学中的应用效果,为医学院校心理学专业教学改革提供参考依据。方法:整群选取某医学院校2014级应用心理学专业88名本科生为实验组,
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目的:研究探讨思维导图法在"行为医学"课程教学中的应用效果,为医学院校心理学专业教学改革提供参考依据。方法:整群选取某医学院校2014级应用心理学专业88名本科生为实验组,采用思维导图法;2013级97名本科生作为对照组,采用常规教学,比较两组结果。结果:实验组和对照组学生的结课考试成绩分别为(85.4±3.5)分和(80.6±5.3)分,两组学生成绩有显著差异(t=8.62,P<0.05)。实验组大部分学生认为思维导图巩固了专业知识、有助于立体思维发展并激发学习兴趣。结论:在行为医学常规教学中辅以思维导图法,效果显著,值得推广。
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