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人的思想道德的发展受到环境的制约,良好的环境对人的全面发展具有积极促进作用。近些年随着农民工的热点话题的关注,其子女的受教育环境也倍加重视。在农民工随迁子女受教育的过程中,针对教育环境的建设是否跟踪到位及其建设过程中存在的问题,应当从宏观和微观环境对随迁子女的受教育环境进行深度探讨,并提出优化教育环境对策,积极为随迁子女的健康发展提出可行性措施。