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<正>在贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的过程中,我园教师在美工区投放了丰富的材料、工具等,以支持幼儿自发的艺术表现和创造。然而,各班创设的美工区环境是否能有效地支持幼儿自发的艺术表现和创造呢?带着这个问题,我深入观察了各班美工
优化美工区环境 支持幼儿艺术表现
【摘 要】
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<正>在贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的过程中,我园教师在美工区投放了丰富的材料、工具等,以支持幼儿自发的艺术表现和创造。然而,各班创设的美工
【机 构】
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浙江杭州市西湖区小和山幼儿园;
【出 处】
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幼儿教育
【发表日期】
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2015年Z1期
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