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高阶思维能力是一种高层次认知水平上的心智活动和认知能力,学生的高阶思维能力发展是可以培养和训练的,而通过优化课堂教学过程设计,优化课堂师生学习交流等方式,肯定是必要的革新途径,只有这样才能有效提升学生解决问题能力、决策力、批判性思维能力和创新思维能力,培养高层次的思维性人才.
高中物理进阶式教学策略研究初探--以人教版高中物理力学临界极值问题为例
【摘 要】
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高阶思维能力是一种高层次认知水平上的心智活动和认知能力,学生的高阶思维能力发展是可以培养和训练的,而通过优化课堂教学过程设计,优化课堂师生学习交流等方式,肯定是必要
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星海实验中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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2017年度第12期江苏省中小学教学研究立项课题《基于高阶思维能力培养的高中物理教学优化研究》研究成果(项目编号:2017JK12-L109)
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