【摘 要】
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“教学做合一”教学思想的提出,对我国教育发展有着极其深远的影响,也是我国教育主张的教学思想之一,有助于改善和提高课堂教学质量,同时有利于帮助学生更加有效地学习和熟悉所学的知识内容,并且能够在实践中促使学生真正体验到数学识学习的意义和重要性,因此,教师在初中数学课堂教学中,应当积极运用“教学做合一”教学思想,让学生能够通过学习到的数学知识去解决实际问题,促进学生学习能力的提升。本文主要分析初中数学课堂教学中存在的问题,并就“教学做合一”教学思想融入课堂教学中的运用策略进行了探究。
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“教学做合一”教学思想的提出,对我国教育发展有着极其深远的影响,也是我国教育主张的教学思想之一,有助于改善和提高课堂教学质量,同时有利于帮助学生更加有效地学习和熟悉所学的知识内容,并且能够在实践中促使学生真正体验到数学识学习的意义和重要性,因此,教师在初中数学课堂教学中,应当积极运用“教学做合一”教学思想,让学生能够通过学习到的数学知识去解决实际问题,促进学生学习能力的提升。本文主要分析初中数学课堂教学中存在的问题,并就“教学做合一”教学思想融入课堂教学中的运用策略进行了探究。
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