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培养优秀的音乐人才是学校教育的基本目标,但在职业教育实践中,学生被动学习,无法体会到个体价值的实现,更难以从学科知识应用中践行职业精神.职业精神是学科素养的高度体现,也是关系职业教育质量高低的重要条件.
“职业精神”在高职音乐人才培养中的融合研究
【摘 要】
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培养优秀的音乐人才是学校教育的基本目标,但在职业教育实践中,学生被动学习,无法体会到个体价值的实现,更难以从学科知识应用中践行职业精神.职业精神是学科素养的高度体现,
【机 构】
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呼和浩特职业学院
【出 处】
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企业文化(下旬刊)
【发表日期】
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2019年7期
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