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小学数学在人们的日常生活、生产建设和科学事业中有着十分重要的意义。但是，在有些时候，尽管教师尽职尽责，学生刻苦努力，还是不可避免地出现了小学数学成绩两级分化的现象。为了确保和促进小学阶段基础教育质量的提高，就必须从中寻找差距，总结经验教训，使我们的基础教育更加完善，更加完美。
浅谈小学数学两级分化现象的成因
【摘 要】
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小学数学在人们的日常生活、生产建设和科学事业中有着十分重要的意义。但是，在有些时候，尽管教师尽职尽责，学生刻苦努力，还是不可避免地出现了小学数学成绩两级分化的现象。为了
【机 构】
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江苏省盱眙县河桥中心小学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2012年11期
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