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新课程理念下测评的目的与内容都在发生变化，传统的测评存在“四个单一性”的弊端，如何在教学中实现新课标提出的“三维目标”使学生乐于测评，并在测评中各方面得到提高，这就需要测评方法的多样性和综合性。文章着重从新课程理念下改革测评模式为切入点，试图为当前新课程的评价研究提供参考。
新课程理念下物理测评模式创新初探
【摘 要】
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新课程理念下测评的目的与内容都在发生变化，传统的测评存在“四个单一性”的弊端，如何在教学中实现新课标提出的“三维目标”使学生乐于测评，并在测评中各方面得到提高，这就需要
【机 构】
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重庆市彭水第一中学,重庆,409600
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年7期
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