【摘 要】
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目的 比较城乡学龄儿童自我意识之间的差异。方法 随机抽取 8～ 1 7岁城乡学龄儿童 842名 ,使用“Piers Harris儿童自我意识量表”进行调查。结果 农村组在“行为”和“焦虑
【机 构】
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中南大学湘雅二医院,辽宁省营口市第一专科医院
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目的 比较城乡学龄儿童自我意识之间的差异。方法 随机抽取 8～ 1 7岁城乡学龄儿童 842名 ,使用“Piers Harris儿童自我意识量表”进行调查。结果 农村组在“行为”和“焦虑”二个分量表的得分明显高于城市组 ,差异有显著性 (P <0 .0 1 ) ;父母文化程度与儿童自我意识的“行为”、“智力”和“躯体外貌与属性”三个分量表得分相关。结论 该研究样本的城市学龄儿童更容易认为自己的行为不恰当 ,并表现出更多的情绪问题 (如焦虑、紧张 ) ;父母文化程度的不同也影响学龄儿童的行为表现、智力发展和对自我躯体外貌的认同
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