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<正>【设计意图】美术欣赏是一个由欣赏者对美术作品有关信息进行分析、理解、接受等多环节构成的复杂认识过程。因此,在美术欣赏教学活动中教师应坚持"幼儿为主体,教师为引导"的指导原则,科学地引导幼儿欣赏作品,充分调动幼儿在欣赏过程中的积极性、主动性和创造性,变被动欣赏为主动参与。伽
让幼儿在对话中欣赏美术作品——大班美术活动:文字画
【摘 要】
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<正>【设计意图】美术欣赏是一个由欣赏者对美术作品有关信息进行分析、理解、接受等多环节构成的复杂认识过程。因此,在美术欣赏教学活动中教师应坚持"幼儿为主体,教师为引
【机 构】
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南京大学幼儿园
【出 处】
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早期教育(教科研版)
【发表日期】
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2011年06期
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