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《高中语文新课程标准》2016版中明确了高中语文课程核心素养的四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。其中思维发展与提升是指学生在学习中获得的思维能力发展和思维品质的提升。所以本文将结合古典诗歌的语言活动和语言作品所体现的思维来尝试在古典诗歌中寻觅核心思维素养。