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[摘要]现阶段,教学评价以其重要功能获得了各大高校的普遍重视,并借助各种形式得以广泛开展。然而,世界各大高校就如何更好地落实该项工作提出了不同的观点和看法。国内在高校教师教学评价这一领域的研究尚处于起步阶段,在观念上、实施上、机制上均存在相当明显的不足。鉴于此,文章基于高校教学理论视野下的教师教学评价问题进行全面而深入的研究,旨在为我国该项工作的进一步完善和更好地实施略尽绵薄之力。
[关键词]高校
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