引入奖惩机制的高校教师绩效考评博弈分析

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高校教师队伍的水平及其积极性的发挥程度直接关系到人才培养的质量,关系到高校的生存和发展。为调动教师积极性、提高教师水平,很多高校尝试建立高校教师绩效考评制度,力求对高校教师的绩效作出科学评价,并引入奖惩机制,促使教师选择努力行为。本文阐述了部分高校在此项工作中存在的不足,建立了未引入奖惩机制的绩效考评博弈模型和引入奖惩机制的绩效考评博弈模型,在此基础上加以分析,并对如何科学使用奖惩机制,完善高校教师绩效考评体系,促使教师选择努力行为进行了探讨。
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