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<正> 数学教学说到底是数学活动,是数学思维的过程。正如著名教育家波利亚指出的,解答数学问题,主要是“教会学生去思考”,培养学生的思维能力和创新精神,提高整体素质。本文总结多年来的教学实践经验,探讨“联想这一较高层次的思维形
数学“联想”初探
【摘 要】
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<正> 数学教学说到底是数学活动,是数学思维的过程。正如著名教育家波利亚指出的,解答数学问题,主要是“教会学生去思考”,培养学生的思维能力和创新精神,提高整体素质。本文
【机 构】
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黄山市黄山区甘棠中学
【出 处】
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黄山高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年02期
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