大学生创新性实验是近年来针对在校本科学生的一种新的教学模式的探讨，是高等学校本科教学质量工程的一个重要组成部分，要求学生以自由组成的团队形式，在相关专业老师的指导下，独立、自主地选题设计，撰写标书，组织实施实验，并进行信息分析，撰写总结、报告、论文等。其目的是培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力，初步培养学生形成基本的科研素质，探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，改变目前高等教育培养过程中在实践教学环节中的欠缺与不足，改变灌输式的教学方法，探索、推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，从而在高校建立创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量，推动教育事业的发展。近年我校也面向在校本科学生开展了这一项目，设立了吉首大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目。对这一项目，同学们表现出了极大的热情，各学院不同专业的学生组成团队，通过讨论、查找文献，几经反复，找到感兴趣而又有创新性、可行性的题目，撰写标书，实施实验，并最终撰写总结、论文等。通过这一项目，学生和指导老师都获益良多。笔者在2009年度我校的大学生研究性学习和创新性实验计划项目中担任了指导老师，下面本文谨对通过该项目的实施，大学生科研素养的提高作一总结。