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在“互联网+教育”时代,新兴信息技术已经被广泛地应用于教育教学领域,网络课程改变了传统的教学,有效地提升了学生的自主学习能力和创新思维。目前混合式教学方法已经在我国高职院校得到了一定应用,成为推动高职教育发展的重要途径。但由于高职学生的学情状况,只有构建基于学情分析的混合式教学,才能很好地发挥混合式教学的作用和效果。