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【摘要】目前，中国高校的纪念品市场呈现琳琅满目的特点，但是清华大学、北京大学、复旦大学、南开大学等几所知名高校开发的几款属于本校特有的纪念品，包括纪念册、书签、钢笔、皮质记事本等文具类纪念品，品种繁多，不少项目开发也借鉴了国外的先进理念与创意，做得较为成功。但针对国内高校来说，如何进行准确的市场定位，开发出具有高校文化特色、又不失创意的纪念品，是值得思考的问题。本文从南京工业大学在纪念品开发方面所做的工作以及呈现出的问题出发，进一步进行高校创意文化纪念品的探讨，从而得出必须塑造高校品牌特色，才能打造出宣传校园文化、树立高校形象的创意纪念品的结论。
【关键词】纪念品艺术美创意特色定位品牌包装
1、高校纪念品的定位
对一所高校尤其是一所具有较长历史的知名高校来说，其本身所具有的历史积淀、文化底蕴和办学传统，已经成为学校精神层面上的宝贵财富，在社会上已构成了相当的影响力。这些历史积淀和文化内涵的具体表现之一，就是以学校主要标识和代表性校园景观为主体构成的学校标志性特征，这些都会随着学校的影响力增强而不断深入人心，成为人们容易集中关注的焦点【1】。
学校的校名、校训、校徽以及校园代表性建筑物和景观形象等均可以成为学校主要标识。南京工业大学作为南京市一所知名的理工科院校，其校训为：明德、厚学、沉毅、笃行。意为学以人为本，人以德为尚；学识广博，厚积薄发；静穆刚毅，沉着勇敢；注重实践，知行合一。校徽标志则是采用欧洲传统遁形徽章纹样，总体结构由南工简称“NanjingTech”组成。内部图案分别有龙、虎、青铜鼎、人形纹、1902和书。龙和虎代表该校所在地南京（南京素有“龙盘虎踞”的美誉），同时表达了南京工业大学人才荟萃，藏龙卧虎之义，青铜鼎是江苏省政府2002年为祝贺该校办学百年所赠，象征着该校踏实严谨的学风与雄厚的科研实力，并传达了“一言九鼎，诚实守信，努力拼搏，问鼎科学巅峰”的治学精神，鼎内部的人形纹由“工”和“大”组合而成，又形似汉字“天”，传达“教育以人为本”的办学思想，并蕴藏了中国传统文化中“天人合一”的内涵，1902传达该校具有悠久的办学历史，书象征着教育机构。作为一所拥有百年历史的名校，南京工业大学的“天宝阁”、青铜大鼎、玉壶长廊、逸夫图书馆等等标志性建筑物已经等同于是学校形象的化身。
2、高校纪念品主要面对的对象
作为代表高校文化底蕴、宣传学校形象的高校纪念品，其主要面对的对象包括以下几类：
⑴校友。高校纪念品是母校对校友的信物，是母校与校友的感情纽带。校友把母校的纪念品或标志当作是对母校的一份标记，更是对母校自豪的体现。南京工业大学作为一所拥有百年历史沧桑的名校，其桃李不满天下。更是有闵恩泽、张存浩、江东亮、曹湘洪等这样的杰出校友。
⑵学校活动需要。一份富有创意、代表学校特色的纪念品，是高校领导、教师出访必不可少的馈赠佳品，同时也承担了学校国际交流、校际交流的重任。截止至2014年6月，南京工业大学先后与美国、德国、加拿大、日本、英国、荷兰、意大利、新西兰等30多个机构建立了科学研究、人才培养的合作关系，承担了数十项国际合作科研的项目。毋庸置疑，在与这些国外的高校进行交流时，若是能赠送代表学校美好致意的本校纪念品，无疑会给对方留下深刻的印象，对于宣传学校的形象也是一大助力。
⑶个人需要。高校纪念品既可满足学校师生员工的需要，也可满足校园参观者选购纪念品的需要。另外，学校每年都要举办是多场大型的表彰活动，各个学院以及各部门也要进行表彰鼓励活动。作为具有鼓励作用的纪念品，及表达了对于获奖师生员工的美好祝福，同时也使获奖者留下了美好的印象。
3、南京工业大学纪念品目前存在的问题
目前国内高校纪念品做得比较好的典型例子是清华大学、北京大学、复旦大学等知名高校。相对于这些名校来说，南京工业大学在纪念品市场开发这一方面还存在很多的不足。具体则集中表现为以下几点：
⑴同质化的状况。目前该校纪念品品种单一，缺少高水平个性鲜明的创意。
⑵形式单一，没有充分挖掘出学校的文化底蕴。
⑶纪念品质量低劣，收藏价值较低。
⑷不注重外形包装，审美效果不佳。
针对这些问题，学校必须重视并重新审视纪念品的开发。根据其他高校的纪念品开发来看，其成功之处在于充分挖掘高校文化特色，塑造学校品牌形象。如中国药科大学制作的含有中药成分的香囊、福包纪念品，则是充分结合了校园特色的表现。目前南京工业大学的纪念品包括手绘南工明信片、陶瓷水杯等，种类非常单一，且收藏价值都不是很高。纪念品与赠送的对象之间存在一定的模糊性，并没有进行区别设计。
4、进行高质开发。
高校纪念品使用的是学校的标识，代表的是学校的形象，因此高校纪念品的开发必须慎重，必须严格保证有关纪念品的质量和品味，满足不同层次的需求【1】。
⑴艺术性与实用性相结合。。传统的高校纪念品，一般重视对学校标识的显现，重视标识意义，但却往往忽视了纪念品本身所应具备的艺术性和实用性。
⑵结合地方学科特色。作为一所理工科院校，化工、建筑、机械、材料等专业，是南京工业大学的特色学科。针对不同的学科特色，将其融入到纪念品的开发当中，不失为一种宣传校园文化的方法。此外，可集合学校艺术学院、经管学院的主流思想，由师生共同设计，不仅可以塑造学校的品牌，还为师生提供了实践的舞台。
⑶满足不同层次的需求。针对校友和毕业生，可设计一系列以温情回忆、收藏价值为主的纪念品。其艺术价值可高于实用价值。如徽章、水晶工艺品、其他传统材料工艺品、挂饰、精美的相册、高档的T恤等。
⑷守质量大关。该校以往纪念品总会出现质量不过关，导致大量浪费现象的发生。其主要原因则是对生产厂家的监督不到位，必须严格把守质量关卡，才能使高校纪念品真正发挥它的存在价值。
⑸采用精简的包装。一个精美的包装必定会为里面的纪念品加分。如南京工业大学包装水杯的盒子从外观上看又大又简陋，很难让人联想到它里面是做工精美的纪念品。因此，必须要改善纪念品外在包装的设计，使其更具有观赏性。
总结：
高校创意文化纪念品的开发，不仅代表了学校的品牌特色，更是承载了一个学校浓厚的历史底蕴和文化内涵。必须深入挖掘，才能塑造出属于高校特色的创意纪念品。
参考文献：
[1]王瑾.浅谈高校纪念品[J].科技创新导报，2011，（18）.
【关键词】纪念品艺术美创意特色定位品牌包装
1、高校纪念品的定位
对一所高校尤其是一所具有较长历史的知名高校来说，其本身所具有的历史积淀、文化底蕴和办学传统，已经成为学校精神层面上的宝贵财富，在社会上已构成了相当的影响力。这些历史积淀和文化内涵的具体表现之一，就是以学校主要标识和代表性校园景观为主体构成的学校标志性特征，这些都会随着学校的影响力增强而不断深入人心，成为人们容易集中关注的焦点【1】。
学校的校名、校训、校徽以及校园代表性建筑物和景观形象等均可以成为学校主要标识。南京工业大学作为南京市一所知名的理工科院校，其校训为：明德、厚学、沉毅、笃行。意为学以人为本，人以德为尚；学识广博，厚积薄发；静穆刚毅，沉着勇敢；注重实践，知行合一。校徽标志则是采用欧洲传统遁形徽章纹样，总体结构由南工简称“NanjingTech”组成。内部图案分别有龙、虎、青铜鼎、人形纹、1902和书。龙和虎代表该校所在地南京（南京素有“龙盘虎踞”的美誉），同时表达了南京工业大学人才荟萃，藏龙卧虎之义，青铜鼎是江苏省政府2002年为祝贺该校办学百年所赠，象征着该校踏实严谨的学风与雄厚的科研实力，并传达了“一言九鼎，诚实守信，努力拼搏，问鼎科学巅峰”的治学精神，鼎内部的人形纹由“工”和“大”组合而成，又形似汉字“天”，传达“教育以人为本”的办学思想，并蕴藏了中国传统文化中“天人合一”的内涵，1902传达该校具有悠久的办学历史，书象征着教育机构。作为一所拥有百年历史的名校，南京工业大学的“天宝阁”、青铜大鼎、玉壶长廊、逸夫图书馆等等标志性建筑物已经等同于是学校形象的化身。
2、高校纪念品主要面对的对象
作为代表高校文化底蕴、宣传学校形象的高校纪念品，其主要面对的对象包括以下几类：
⑴校友。高校纪念品是母校对校友的信物，是母校与校友的感情纽带。校友把母校的纪念品或标志当作是对母校的一份标记，更是对母校自豪的体现。南京工业大学作为一所拥有百年历史沧桑的名校，其桃李不满天下。更是有闵恩泽、张存浩、江东亮、曹湘洪等这样的杰出校友。
⑵学校活动需要。一份富有创意、代表学校特色的纪念品，是高校领导、教师出访必不可少的馈赠佳品，同时也承担了学校国际交流、校际交流的重任。截止至2014年6月，南京工业大学先后与美国、德国、加拿大、日本、英国、荷兰、意大利、新西兰等30多个机构建立了科学研究、人才培养的合作关系，承担了数十项国际合作科研的项目。毋庸置疑，在与这些国外的高校进行交流时，若是能赠送代表学校美好致意的本校纪念品，无疑会给对方留下深刻的印象，对于宣传学校的形象也是一大助力。
⑶个人需要。高校纪念品既可满足学校师生员工的需要，也可满足校园参观者选购纪念品的需要。另外，学校每年都要举办是多场大型的表彰活动，各个学院以及各部门也要进行表彰鼓励活动。作为具有鼓励作用的纪念品，及表达了对于获奖师生员工的美好祝福，同时也使获奖者留下了美好的印象。
3、南京工业大学纪念品目前存在的问题
目前国内高校纪念品做得比较好的典型例子是清华大学、北京大学、复旦大学等知名高校。相对于这些名校来说，南京工业大学在纪念品市场开发这一方面还存在很多的不足。具体则集中表现为以下几点：
⑴同质化的状况。目前该校纪念品品种单一，缺少高水平个性鲜明的创意。
⑵形式单一，没有充分挖掘出学校的文化底蕴。
⑶纪念品质量低劣，收藏价值较低。
⑷不注重外形包装，审美效果不佳。
针对这些问题，学校必须重视并重新审视纪念品的开发。根据其他高校的纪念品开发来看，其成功之处在于充分挖掘高校文化特色，塑造学校品牌形象。如中国药科大学制作的含有中药成分的香囊、福包纪念品，则是充分结合了校园特色的表现。目前南京工业大学的纪念品包括手绘南工明信片、陶瓷水杯等，种类非常单一，且收藏价值都不是很高。纪念品与赠送的对象之间存在一定的模糊性，并没有进行区别设计。
4、进行高质开发。
高校纪念品使用的是学校的标识，代表的是学校的形象，因此高校纪念品的开发必须慎重，必须严格保证有关纪念品的质量和品味，满足不同层次的需求【1】。
⑴艺术性与实用性相结合。。传统的高校纪念品，一般重视对学校标识的显现，重视标识意义，但却往往忽视了纪念品本身所应具备的艺术性和实用性。
⑵结合地方学科特色。作为一所理工科院校，化工、建筑、机械、材料等专业，是南京工业大学的特色学科。针对不同的学科特色，将其融入到纪念品的开发当中，不失为一种宣传校园文化的方法。此外，可集合学校艺术学院、经管学院的主流思想，由师生共同设计，不仅可以塑造学校的品牌，还为师生提供了实践的舞台。
⑶满足不同层次的需求。针对校友和毕业生，可设计一系列以温情回忆、收藏价值为主的纪念品。其艺术价值可高于实用价值。如徽章、水晶工艺品、其他传统材料工艺品、挂饰、精美的相册、高档的T恤等。
⑷守质量大关。该校以往纪念品总会出现质量不过关，导致大量浪费现象的发生。其主要原因则是对生产厂家的监督不到位，必须严格把守质量关卡，才能使高校纪念品真正发挥它的存在价值。
⑸采用精简的包装。一个精美的包装必定会为里面的纪念品加分。如南京工业大学包装水杯的盒子从外观上看又大又简陋，很难让人联想到它里面是做工精美的纪念品。因此，必须要改善纪念品外在包装的设计，使其更具有观赏性。
总结：
高校创意文化纪念品的开发，不仅代表了学校的品牌特色，更是承载了一个学校浓厚的历史底蕴和文化内涵。必须深入挖掘，才能塑造出属于高校特色的创意纪念品。
参考文献：
[1]王瑾.浅谈高校纪念品[J].科技创新导报，2011，（18）.