论文部分内容阅读
在高中化学教学中使用假设法,能更好地改变传统教学法对学生学习所形成的影响.传统的教学方法在当前实际教学中的应用效率与教学质量较低,学生在课堂中对知识的把握程度受到限制,在做题过程中对一些解题方法的使用存在困难,因此会对学生的学习兴趣与化学成绩的提升造成影响.通过使用假设法,能更好地促进学生对解题方法的合理使用与知识的灵活掌握,为成绩的提升提供保障.