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知识的形成过程往往就是一个相对完整的创造过程,其中蕴含着极丰富的创造性地探讨问题、解决问题的思想和方法。以实验为中心,以思维可视和工具可行为基本点的教学方式,能优化初中生化学知识形成过程,提高在整个学习活动中的主动性和创造性。
优化初中生化学知识形成过程研究
【摘 要】
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知识的形成过程往往就是一个相对完整的创造过程,其中蕴含着极丰富的创造性地探讨问题、解决问题的思想和方法。以实验为中心,以思维可视和工具可行为基本点的教学方式,能优
【机 构】
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辽宁省沈阳市第五十七中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2017年17期
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